Tesisat Dergisi 242. Sayı (Şubat 2016)

18 Tesisat Dergisi Sayı 242 - Şubat 2016 GÖRÜNÜM yutlu teknolojik geliƔimleri belgelemiƔƟr. Her yŦl yapŦ- lan sergi ve fuarlarŦn yanŦ sŦra aylŦk eŒiƟm toplanƨla- rŦ, Įrma seminerleri, teknik geziler dŦƔŦnda ASHRAE, ASPE, REHVA toplanƨlarŦ ülkeye büyük bilgi transferi saŒlamŦƔ bulunmaktadŦr. Bu hŦzlŦ geliƔim; sektörümüzü bazŦ yönleri ile hazŦrlŦksŦz yakalamŦƔ, özellikle mesleki eŒiƟm yönünden eksikleri- miz ortaya çŦkmŦƔƨr. Ticari amaçlŦ, ucuzluŒa yönelik bu hizmetlerde en önde görülen husus sistemde sorum- luluk aramamak, sonuçlarŦ sorgulamamak, yapabilirlik düzeyine ulaƔamamak olmuƔtur. Bu çerçevede hizmet için meslek içi eŒiƟm zorunlu hale gelmiƔƟr. Mekanik tesisat mühendisliŒi; yapŦ teknolojisinde makina mühendisliŒi hizmetlerinin geliƔmesi ve Ɣe- killenmesi sonucu çok disiplinli mühendislik olarak ortaya çŦkmŦƔƨr. Üniversite eŒiƟmi; bu anlamda disip- linler arasŦ temel bilgileri kapsamalŦ, içeriŒi ve müfre- daƨ uygulama taleplerini içermelidir. Üniversite sonrasŦ "diploma" mesleŒe yönelim bel- gesidir. Hizmet sektöründeki namzetleri simgeler. Meslek, insanoŒlu için b ir geçim aracŦdŦr. Bilgi top- lumlarŦnda tükeƟci, hizmeƩe yeterlilik ve sorumluluk arar. Bu nedenle mühendislik hizmetlerinde topluma yararlŦ hizmet vermek hŦzla geliƔen teknolojiye uygun bilgi, beceri ve güvenle saŒlanŦr. Bu tür temel ilkeler yaƔam boyu süren meslek içi eŒiƟm ile kazanŦlŦr. Mes- lek içi eŒiƟm, temel mühendislik bilgilerinin her on yŦlda bir yenilenmesi Ɣarƨ ile sürekli üreƟm baƔarŦsŦ- na endeksli, uzmanlŦŒa hedeŇidir. Bu anlamda: • Mekanik tesisat mühendisliŒi ; inƔaat sektöründe hizmet veren makina mühendislerinin görevlerinin çok disiplinli hizmet dönüƔümü ile oluƔan bir ihƟ- sas dalŦdŦr. • Üniversite eŒiƟminde, tesisat sektörüne yönele- cek makina mühendislerinin tek disiplinli temel eŒiƟmlerinin yanŦ sŦra mimari, inƔaat, elektrik, elektronik ve alt yapŦ gibi yardŦmcŦ disiplinlerin temel bilgilerine sahip olmasŦ gerekir. Üniversite eŒiƟmi; öŒrencilere temel kaynaklarŦ gösterir, he- deŇeri belirƟr. Bu yönden "diploma" mühendis ve mimarlara "namzetlik" belgesi sayŦlŦr. DolayŦsŦyla "diploma" yetkililerin belirli bir süre imza yetkili profesyonel mühendis ve mimarlarla çalŦƔarak "lia- bility" (yapabilirlik) yetki ve sorumluluŒunu kazan- masŦ gereklidir. • Meslek içi eŒiƟm, temel bilgilerin yanŦ sŦra mes- lekteki üreƟm süreci içinde, usta-çŦrak iliƔkisi ile baƔlayan, üreƟm baƔarŦsŦ ile sergilenen, deneyimle kazanŦlan, bilimsel ve teknolojik geliƔimle yoŒun- laƔan; seminer, sempozyum, kurs, araƔƨrma ve teknik yayŦnlarla zenginleƔen mesleki yaƔam boyu süren uzmanlŦk ve erdemliŒe dönük bir eŒiƟmdir. Meslek içi eŒiƟm aktörleri, baƔta kiƔinin kendisi olmak üzere üniversiteler, meslek odalarŦ, ihƟsas dernekleri, uluslararasŦ kuruluƔlar olup, araçlarŦ bi- lim ve teknolojiye dayalŦ kaynaklardŦr. • Meslek içi eŒiƟm; kurs ve benzeri akƟvitelerle zenginleƔir, üreƟm baƔarŦsŦ araƔƨrma ve yayŦnlarla kanŦtlanŦr. TükeƟci taraķndan deŒerlendirilir. Belge ve serƟĮkalar, üniversite eŒiƟm, diploma ve belge- lerinden farklŦ, etkinlikleri kalŦcŦ olmayan süreli bir yetkinliŒi gösterir. Bu anlamda üniversite diploma- larŦ gibi bir "ünvan" sayŦlamaz. • UzmanlŦk; hizmet sürecinde, deneyim ve üreƟm ile geliƔir. KiƔinin kendi kendine eŒiƟmi ile kazanŦlan bir erdemlikƟr. Kurs, seminer benzeri akƟviteler, yayŦn ve araƔƨrmalarla zenginleƔir. UzmanlŦk, üni- versite eŒiƟminden diploma yetkisinden, profes- yonel ve etkin mühendislik serƟĮkalarŦndan farklŦ, kalŦcŦ olmayan süreli bir etkinlikƟr. Bu anlamda uz- manlŦk mühendislikte bir ünvan sayŦlamaz. Bilgi toplumlarŦnda tükeƟci, hiz- meƩe yeterlilik ve sorumluluk arar. Bu nedenle mühendislik hizmetle- rinde topluma yararlŦ hizmet ver- mek hŦzla geliƔen teknolojiye uygun bilgi, beceri ve güvenle saŒlanŦr. Bu tür temel ilkeler yaƔam boyu süren meslek içi eŒiƟm ile kazanŦlŦr. Mes- lek içi eŒiƟm, temel mühendislik bil- gilerinin her on yŦlda bir yenilenme- si Ɣarƨ ile sürekli üreƟm baƔarŦsŦna endeksli, uzmanlŦŒa hedeŇidir.” “